심리학62 청소년상담사2급 문제-청소년 상담의 이론과 실제 해설편 1. 비자발적인 청소년 내담자의 경우 대체로 자신의 의사와는 상관없이 부모나 교사 및 타인에 의해 상담실을 방문한다. 이들은 상담의 필요성이나 문제해결의 동기가 약하므로 문제에 대한 책임감이 없거나, 자신의 문제를 인정하지 않는 경향이 있다. 그래서 가능한 한 상담을 빨리 끝내려고 상담자에게 저항한다. 따라서 상담자는 상담 신청 경위를 탐색하고 원치 않음에도 상담에 오게 된 내담자의 마음을 수용하고 공감한다. 내담자의 긍정적인 측면을 부각시켜 인정해 주고, 상담의 내담자의 심리적 어려움을 해소할 수 있도록 돕는 것임을 안내한다. 또한 상담자의 역할에 대해 알려주고 상담에 대한 구조화, 비밀보장의 윤리에 대해 안내한다. 2. 공동체 상담모형(=또래 상담 프로그램 모형)은 청소년상담복지센터 뿐 아니라 다른 .. 2023. 7. 22. 청소년상담사2급-청소년 특성, 정신분석 1. 청소년 내담자의 특성 1) 상담동기가 부족하여 자기 스스로 상담실의 문을 두드리기보다는 의뢰된 내담자가 많다. 2) 청소년들은 동시다발적인 관심을 가지기 때문에, 한 가지에 지속적인 관심을 가지지 못한다. 3) 청소년 내담자들은 상담자를 학교 지도부 선생님의 표상을 갖는 위치로 파악하는 경우가 많아 오해가 있을 수 있어, 상 담자를 부정적으로 지각하는 경향이 있다. 2. 청소년 내적 문제행동의 의미 비행, 행동장애, 반사회적 행동은 문제를 행동화하기 때문에 외향적인 것으로 간주되는 반면, 우울, 자살, 섭식장애와 같은 문제들인 정신적인 장애는 문제가 내적으로 지향된다는 점에서 내향적인 성격을 지니고 있다. 3. 우울과 자살의 정의 1) 우울 : ‘우울한 기분’은 청소년기 동안 슬픔의 공통된 감정으로.. 2023. 7. 21. 이전 1 ··· 8 9 10 11 다음
